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Datas nas quais existem programação para o curso.

Especialização em Cuidados Integrativos

Inscrições até:

19/04/2022

Taxa de inscrição:

R$ 50.00

Início das aulas:

29/04/2022

Duração:

14 Meses

Modalidade:

Presencial

Confira o edital do Processo Seletivo

Através do conhecimento e da experiência adquiridos nos trabalhos realizados pelo Núcleo de Cuidados Integrativos do Hospital Sírio Libanês nos últimos 14 anos, o curso visa oferecer uma formação capaz de atender a demanda crescente dos profissionais qualificados na área, comprometidos com a humanização, ética, qualidade e segurança do paciente e em sintonia com os principais estudos científicos da área. Essa especialização contempla a presença das abordagens integrativas ao redor do mundo nos dias de hoje, em instituições de saúde públicas e privadas.

Serviços integrativos vem sendo estruturados em diversos formatos, restaurando o cuidado, a noção de integralidade e a preservação da saúde como princípios fundamentais da atenção ao ser humano, complementando o tratamento de doenças e sintomas com o cuidado da pessoa em sua integralidade.

O programa é referenciado por abordagens integrativas inovadoras para servir e apoiar a saúde e bem-estar da população, proporcionando aos alunos a compreensão sobre os conceitos envolvendo a ética, os padrões da prática de saúde integral e o pensamento crítico sobre o diálogo entre as práticas convencionais e as não convencionais.

Esperamos criar um ambiente colaborativo que proporcione o seu aprendizado e crescimento.

Seja bem-vindo(a)!

Objetivo Geral:

A partir de uma visão de saúde integral, instrumentalizar o profissional para uma prática consciente e responsável, incentivando a preservação da saúde como valor fundamental, unindo o tratamento da doença e o cuidado com a pessoa em sua integralidade na jornada do paciente.

Objetivos Específicos:

Estimular e instrumentalizar o(a) pós graduando(a)/profissional para o autocuidado (criar a cultura do autocuidado para o profissional);
Proporcionar um campo de conhecimento que possa ser integrado na dimensão pessoal e profissional;
Oferecer recursos teóricos e práticos para que o profissional possa incluir métodos integrados de forma responsável;
Propiciar fundamentação teórica e prática sobre o repertório de práticas integrativas;
Promover o desenvolvimento de recursos e habilidades pessoais para o exercício das abordagens integrativas em instituições de saúde (soft skills).

Estratégias de ensino aprendizagem

Aulas Teóricas:

As aulas teóricas são desenvolvidas por professores especialistas na área e vinculadas aos temas específicos de modo articulado entre os módulos. Na atividade, o professor estimula a participação dos alunos e a troca de experiências, desenvolvendo a habilidade de reflexão e análise cognitiva, além da apreensão do conhecimento adquirido. Durante a carga teórica do curso, os alunos serão envolvidos em aulas expositivas intercaladas com momentos de debates com especialistas, além da apresentação de seminários.

Atividades Práticas:

Essas atividades têm como objetivo melhorar o processo de ensino aprendizagem por meio de simulações, práticas e troca de experiências que sensibilizam e ampliam a compreensão dos conteúdos vistos em aula. As vivências são realizadas em grupo, compartilhadas e discutidas como modo de enriquecer os estudos pessoais e coletivos.

Atividades no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA):

As atividades no ambiente virtual são utilizadas para facilitar o aprendizado do aluno, com a discussão de textos e artigos, disponibilizados pelos docentes do curso. A plataforma de aprendizagem é interativa, permitindo a continuidade dos estudos e contato com os professores entre os encontros.

Reuniões Científicas:

Será disponibilizado o calendário das reuniões científicas do Núcleo de Cuidados Integrativos, que acontecem fora dos horários das atividades do curso, para que o pós-graduando possa participar e conhecer outros profissionais envolvidos na área.

Imersão: Retiro I e II:

Os retiros promovem uma vivência intensiva das práticas integrativas em um ambiente junto à natureza, capaz de proporcionar um aprendizado integral (corpo, mente, espiritualidade e ambiente). Os encontros acontecem em datas previamente definidas em São Francisco Xavier na Serra da Mantiqueira em São Paulo. A participação é importante para expandir os conhecimentos agregados no curso e para cumprir os requisitos de carga horária.

Processo Seletivo 2022

Perfil do Egresso:

Desenvolver a importância do autocuidado, tanto para a qualidade de vida como para o enriquecimento do bem-estar e do cuidado ao outro;
Atuar ou encaminhar pacientes para abordagens integrativas com critério e responsabilidade.

Público Alvo:

Profissionais da saúde e interessados em geral com formação de nível superior.

Calendário e Plano de Pagamento do Processo seletivo:

Informação em atualização. volte em alguns minutos

^*Aprovação mediante análise curricular.

Calendário do Curso

Grade Curricular:

O programa é desenvolvido em encontros presenciais em um período de quatorze meses, de acordo com o quadro abaixo:

Carga horária total	360 horas (240h presencial + 70h EAD)
Número de encontros	12
Horário	08h às 18h (horário de Brasília)
Imersão: Retiro I	20 horas (sexta, sábado e domingo)
Imersão: Retiro II	30 horas (quinta, sexta, sábado e domingo)

^*datas sujeitas a alterações que serão previamente comunicadas.

Unidades Curriculares:

As unidades curriculares do Programa agregam transversalmente os conceitos que permitem desenvolver as competências necessárias para utilização das melhores práticas em cuidados integrativos, ou seja, gerar uma experiência de aprendizagem significativa.

Unidade Curricular	Tema/ Docente / Carga Horária	Informações	Datas
Unidade Curricular I	Introdução à Saúde Integral Docente Responsável: Danilo Forghieri Santaella Carga Horária: 20h	Ementa: Essa unidade visa apresentar os principais pensamentos e conceitos acerca das práticas integrativas, suas influências e formas de trabalho no Brasil e no mundo. Objetivo: Introduzir o universo das abordagens integrativas, seus princípios básicos e características em suas diferentes manifestações. Conteúdo: • Introdução aos tópicos fundamentais do curso; • Histórico das abordagens integrativas no mundo; • Modalidades Integrativas; • A experiência do Núcleo de Cuidados Integrativos no Hospital Sírio-Libanês.	29 e 30 de abril de 2022
Unidade Curricular II	Tríade do Cuidado: Cuidar, Cuidar-se e ser Cuidado Docente Responsável: Vivian Farah Nassif Carga Horária: 27h (20h presencial + 7h EAD)	Ementa: Essa unidade propõe uma imersão no modo como o cuidado, gesto humano essencial, se insere nas nossas práticas de saúde. A partir de uma visão ampla, crítica e reflexiva, seremos convidados a refletir sobre como compreendemos e praticamos o cuidar, o cuidar-se e o ser cuidado. Objetivo: Olhar para o cuidar em seus três aspectos fundamentais e como elemento essencial no atendimento humanizado a pacientes, familiares, colaboradores e profissionais de saúde. Conteúdo: • Os três aspectos fundamentais do cuidar; • A cultura do cuidar nas instituições de saúde; • Tratar a doença e o cuidar da pessoa em sua integralidade; • A importância do cuidado pessoal na vida do profissional. .	27 e 28 de maio de 2022
Imersão	Retiro I Docente Responsável: Danilo Forghieri Santaella Carga Horária: 20h (sexta, sábado e domingo)	O retiro é uma oportunidade de mergulho em nossa experiência pessoal, um dos pilares do curso, em contato com a natureza, consigo e com o grupo, através de professores convidados para conduzir as atividades teóricas e práticas.	10, 11 e 12 de junho de 2022
Unidade Curricular III	Repertório das Práticas Integrativas Docente Responsável: Paulo Bloise Carga Horária: 27h (20h presencial + 7h EAD)	Ementa: Essa unidade apresenta a variedade de práticas integrativas e seu olhar para temas como saúde integral, doença, estilo de vida e cuidado. Serão discutidos princípios filosóficos e culturais das diversas modalidades. Objetivo: Conhecer as diversas categorias de práticas integrativas: sistemas médicos integrais, práticas biológicas, manipulativas e corporais, energéticas e mente-corpo. Conteúdo: • Embasamento filosófico e conceitual das diversas práticas integrativas; • Discussão sobre aplicabilidade das diversas práticas; • Relação entre psicossomático e somatopsíquicos; • Bioética.	22 e 23 de julho de 2022
Unidade Curricular IV	Tradição, Ciência e Experiência Docente Responsável: Danilo Forghieri Santaella Carga Horária: 27h (20h presencial + 7h EAD)	Ementa: Essa unidade visa apresentar os diálogos entre a ciência e as tradições, suas características e a importância das nossas experiências individuais na relação com o conhecimento. Objetivo: Mostrar como evidência científica, o conhecimento tradicional e a experiência pessoal caminham juntos no contexto da saúde. Conteúdo: • O saber das tradições como base fundamental na área integrativa; • Metodologia científica e as evidências na área integrativa; • A experiência individual como catalizadora do conhecimento. • O diálogo entre a tradição e a ciência.	19 e 20 de agosto de 2022
Unidade Curricular V	Estilo de vida e Saúde Docente Responsável: Rodrigo Yacubian Carga Horária: 27h (20h presencial + 7h EAD)	Ementa: Essa unidade vai explorar o impacto do estilo de vida na saúde, no bem-estar e na qualidade de vida, como sentido de vida consciente pode ser uma fonte significativa de hábitos saudáveis e sustentáveis. Objetivo: Despertar ou aprofundar o entendimento do aluno sobre a importância de um estilo de vida saudável e seus pilares fundamentais. Conteúdo: • Cultura do autocuidado como elemento essencial de um estilo de vida saudável; • Fisiologia do estresse e do relaxamento; • Epigenética; • Pilares fundamentais de um estilo de vida saudável.	23 e 24 de setembro de 2022
Unidade Curricular VI	Espiritualidade e Saúde Docente Responsável: Roberto Miguel Carga Horária: 27h (20h presencial + 7h EAD)	Ementa: Essa unidade tem como objetivo um olhar para a espiritualidade como uma dimensão humana natural que precisa ser contemplada ao longo do tratamento de saúde, assim como todas as outras dimensões humanas. Objetivo: Ampliar o conceito de espiritualidade e diferenciá-la de religião e religiosidade. Conteúdo: • Conceitos de espiritualidade, religião e religiosidade: impacto na saúde e na doença; • Neurociência e espiritualidade; • Amor, compaixão respeito, ética e gentileza como elementos fundamentais da espiritualidade; • Caminho espiritual: a responsabilidade do indivíduo em relação à própria vida.	21 e 22 de outubro de 2022
Unidade Curricular VII	Arte e Saúde Docente Responsável: Cristiane Ferraz Prade Carga Horária: 27h (20h presencial + 7h EAD)	Ementa: O estudo da arte tem contribuído para uma ampliação do olhar e da escuta clínica, assim como das intervenções realizadas na área da saúde e da educação. Objetivos: Conhecer as linguagens artísticas que se tornaram terapêuticas, oferecendo bases firmes para diversos tratamentos. Conteúdo: • O impacto da arte na saúde: presença e criatividade como elementos de cuidado; • A utilização dos sons e das imagens nas práticas de saúde mental; • A escuta e o olhar das condições de vida e saúde; • Repertório de ação, comunicação e expressão: musicoterapia, arteterapia, dança, literatura, etc.	18 e 19 de novembro de 2022
Unidade Curricular VIII	Natureza e Saúde Docente Responsável: Fernando Bignardi Carga Horária: 27h (20h presencial + 7h EAD)	Ementa: Nessa unidade, vamos abordar a noção de que existimos de acordo com as leis da natureza, não só as que regem nossa humanidade, e que conhecê-las e respeitá-las é essencial para termos uma vida saudável e sustentável. Objetivo: Incentivar a consciência sobre os benefícios do avanço na relação entre os seres humanos e natureza. Conteúdo: • A relação entre os seres humanos e a natureza; • A relação entre a saúde e a natureza; • Shinrin-yoku (banho de floresta): prática incentivada pelo governo do Japão; • Evidências da ciência e das tradições sobre o papel da natureza em nossas vidas.	09 e 10 de dezembro de 2022
Imersão	Retiro II Docente Responsável: Danilo Forghieri Santaella Carga Horária: 30h (quinta, sexta, sábado e domingo	Nestes dias vamos aprofundar o conteúdo abordado no curso através da vivência, da prática e do recolhimento para integrar a formação e experiência pessoal.	19, 20, 21 e 22 de janeiro de 2023
Unidade Curricular IX	Cuidado Centrado na Pessoa Docente Responsável: Marcelo Alves Alvarenga Carga Horária: 27h (20h presencial + 7h EAD)	Ementa: Essa unidade discutirá os principais desafios e boas práticas mundiais voltadas ao amadurecimento da cultura de Cuidado Centrado na Pessoa nas Instituições de Saúde, vital para a Humanização do Cuidado e das relações entre profissionais, pacientes, familiares e cuidadores. Objetivo: Conhecer a importância do cuidado centrado na pessoa como valor humano essencial nas intuições de saúde. Conteúdo: • Conceitos atuais e boas práticas para a excelência na jornada do paciente; • Expectativas e experiência dos pacientes e familiares com os profissionais e serviços de saúde; • Competências e habilidades (hard skills x soft skills) dos profissionais de saúde; • Escuta ativa, empatia, comunicação assertiva e conexão entre profissionais, pacientes, familiares e cuidadores.	24 e 25 de fevereiro de 2023
Unidade Curricular X	Saúde Pública e Cuidado Integral Docente Responsável: Júlia Jalbut Carga Horária: 27h (20h presencial + 7h EAD)	Ementa: O módulo irá apresentar e discutir como a preservação da saúde, a prevenção e o tratamento da doença são considerados na perspectiva da saúde integral, no âmbito da Saúde Pública. Objetivo: Informar e atualizar o aluno sobre a realidade e a importância da presença dos conceitos de saúde integral na assistência e na educação da população em geral. Conteúdo: • Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PNPIC): bases teóricas, momento atual e perspectivas. A experiência no município de São Paulo. • A influência dos fatores ambientais e culturais na saúde pública; • Educação e letramento em saúde; • Saúde integral e projetos existentes para a saúde pública.	17 e 18 de março de 2023
Unidade Curricular XI	Desafios da implementação em Serviços Hospitalares Docente Responsável: Erika Ramos Carga Horária: 27h (20h presencial + 7h EAD)	Ementa: Neste módulo vamos abordar temas ligados à implementação de serviços integrativos no hospital geral, os desafios, as demandas e os cuidados para que o serviço seja reconhecido e incorporado na rotina das intuições de saúde. Objetivos: Mostrar aos alunos de que a forma do diálogo entre a medicina convencional e as abordagens integrativas acontecem ao redor do mundo no contexto hospitalar. Conteúdo: • Fundamentos aplicados das abordagens integrativas; • O diálogo entre os diferentes paradigmas de saúde; • Programas de saúde integral para pacientes, familiares, colaboradores e profissionais de saúde; • Assistência, educação e integração: um tripé essencial na relação com o hospital.	14 e 15 de abril de 2023
Unidade Curricular XII	Síntese e Encerramento Docente Responsável: Danilo Forghieri Santaella Carga Horária: 20h	Ementa: Neste último módulo vamos discutir o conteúdo de todo curso, integrar o conhecimento compartilhado e apresentar os trabalhos realizados pelos alunos. Objetivo: Integrar o conhecimento agregado ao longo do curso e apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos. Conteúdo: • Síntese do curso; • Apresentação dos trabalhos realizados pelos alunos.	12 e 13 de maio de 2023

*datas sujeitas a alterações que serão previamente comunicadas.

Corpo Docente e Coordenação

Coordenação:

Danilo Forghieri Santaella

Bacharel em Educação Física e Doutor em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Pós-doutor em Psicobiologia pela UFRN e em Neurociências pelo HIAE. Possui linha de pesquisa direcionada para a interação corpo-mente, com especial foco à influência das práticas de Yoga.

Lattes

Organização:

Plínio Cutait

Mestre de Reiki. Coordenador do Núcleo de Cuidados Integrativos do HSL, desde sua criação em 2008. Membro da The Reiki Alliance desde 1994. Diretor da Reiki Foundation International de 1999 a 2011.

Apoio Pedagógico:

Júlia Jalbut

Graduação em Comunicação e Artes do Corpo pela PUC/SP. Pós-Graduação em Medicina Integrativa e Gestão Emocional nas Organizações pelo Hospital Albert Einstein. Praticante e professora de Yoga, com formação em Terapias Ayurvédicas pela Clínica Dhanvanthari – SP e School of Ayurveda and Panchakarma – Kerala, Índia.

Corpo Docente:

Fernando A C Bignardi

Médico formado em 1980, pela Escola Paulista de Medicina-UNIFESP, onde se tornou coordenador do Setor de Estudos do Envelhecimento e criou o Setor de Transdisciplinaridade aplicada à Saúde.

Atualmente coordena o Comitê de Saúde e Natureza do Consórcio Acadêmico Brasileiro de Saúde Integrativa (CABSIN) e dirige o Centro de Ecologia Médica Florescer na Mata, que fundou em 1995, instituição de ensino, pesquisa e assistência. Faz atendimento individual e em grupos como clínico transdisciplinar, recorrendo aos recursos da Homeopatia, Psicoterapia, aconselhamento biográfico, constelações sistêmicas e da medicina comportamental e Integrativa, além de oferecer consultoria em sustentabilidade pessoal e organizacional.

Rodrigo Yacubian

Possui graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (1998). Atualmente é médico pesquisador do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo e médico radiologista do Hospital Sírio-Libanês, atuando principalmente nos seguintes temas: radiologia do sistema músculo esquelético. Atua como professor de Kundalini Yoga, sobretudo no auxílio ao tratamento de distúrbios psiquiátricos e oncológicos.

Vivian Farah Nassif

Terapeuta Ocupacional pela USP. Especialista em Integração Fisio-Psíquica e Calatonia do Dr. Pethö Sándor, no Instituto Sedes Sapientae de 1986 a 1992; Especialista e Instrutora do Método Meir Schneider Self Healing formada pela School for Self Healing- Califórnia, desde 2000. Terapeuta Ocupacional na “A Casa- Hospital-Dia São Paulo” de 1982 a 1988;

Docente da Faculdade de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo de 1985 a 1992; Membro do Núcleo de Cuidados Integrativos do Hospital Sírio Libanês desde 2008, responsável por: Abordagens Corporais e Técnicas de Relaxamento para pacientes do hospital e seus familiares; Coordenadora do Projeto Cuidar-se do Hospital Sírio-Libanês: Cursos de Autocuidado para Colaboradores, desde 2019.

Paulo Vicente Bloise

Mestre em psiquiatra pela Unifesp; Analista filiado à Sociedade Brasileira de Psicologia Analítica; Coordenou por 22 anos o Ambulatório de Crise Psiquiátrica na Unifesp. Fundadou em 2003 o Anthropos: Núcleo de Integração Mente, Corpo e Espiritualidade na Unifesp; Co-fundador no NUMEPI: Núcleo de Medicina e Práticas Integrativas da Unifesp (2011). Instrutor de Mindfulness pelo Center For Mindfulness (Umass Medical School); Trained Teacher do programa Mindfulness and Self-Compassion, (Universidade San Diego). Responsável por introduzir à prática de Mindfulness no programa “Cuidar-se” do Hospital Sírio Libanês e no curso de Medicina Integrativa do Hospital Albert Einstein. Publicou entre outros livros: O Tao e a Psicologia e é organizador e co-autor do livro: Saúde Integral- a Medicina do Corpo, da Mente e o Papel da Espiritualidade.

Roberto Miguel

Capelão no Moffitt Cancer Center, Tampa, FL. Capelão Certificado pela Association of Professional Chaplains. Teólogo, pela Univ. Presbiteriana Mackenzie. Mestre em Ciências da Religião pela PUC-SP. Doutor em Saúde Coletiva pela UNIFESP.

Cristiane Ferraz Prade

Psicóloga pela Universidade Mackenzie e musicoterapeuta pela Universidade de Nova York. Fez curso de formação em Child Life Specialist no Hospital Mount Sinai em NY e realizou o curso de aprimoramento em Intervenções em Luto pelo Instituto 4 Estações em São Paulo. Atuou em grandes hospitais como: Beth Israel e Mount Sinai em Nova York, Beneficência Portuguesa, Albert Einstein e Sírio Libanês em São Paulo.

Sócia-fundadora da Casa do Cuidar e coordenadora do projeto Cuidando de Quem Cuida de 2010 a 2015. Organizadora de dois livros sobre o tema do autocuidado para profissionais de saúde.

Atualmente, coordena o curso básico à distância da Casa do Cuidar, orienta e oferece suporte à Casa Paliativa em São Paulo (online), bem como trabalha para o Royal Trinity Hospice no atendimento a familiares de pacientes em cuidados paliativos e se dedica ao projeto Vital Kompass - atendimento psicoterapêutico individual e familiar e oficinas e atividades em grupo voltadas para autoconhecimento, sentido de vida e ética no viver.

Érika Ramos

Fonoaudióloga vem se dedicando ao estudo de Jin Shin Jyutsu há 20 anos tendo feito mais de 70 cursos, no Brasil e exterior. Practitioner e instrutora de auto aplicação autorizada pela Jin Shin Jyutsu, Inc Scottsdale, Arizona – USA . Membro do Núcleo de Cuidados Integrativos do Hospital Sírio Libanês, responsável pelo Jin Shin Jyutsu. Orientadora do grupo de estudos de Jin Shin Jyutsu São Paulo, Brasil.

Marcelo A. Alvarenga

Gerente de Experiência do Paciente implantou o Programa de Experiência do Paciente na Sociedade Beneficente Israelita Brasileira Albert Einstein no período de 2013 a 2016. Chief Experience Officer implantou o Programa de Experiência do Paciente na Sociedade Beneficente de Senhoras do Hospital Sírio-Libanês no período de 2016 a 2020. Coordenador do Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Experiência do Paciente e Cuidado Centrado na Pessoa, parceria entre o Hospital Sírio-Libanês e The Beryl Institute, desde Abril/2019. CEO & Sócio Fundador da ConectaExp | Consultoria, Gestão em Saúde e Desenvolvimento de Pessoas, desde Jan/2020. Graduação em Medicina pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (FMRP-USP). Especialista em Clínica Médica, Endocrinologia e Diabetologia

Mestrado em Endocrinologia Clínica pela Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP).

Primeiro profissional na América Latina a conquistar a Certificação Profissional CPXP (CerLfied PaLent Experience Professional) junto ao PaLent Experience Institute (PXi)

Membro do Patient Experience Advisory Board junto ao The Beryl Institute no período de 2018 a 2020. Presidente da SOBREXP, Sociedade Brasileira de Experiência do Paciente e Cuidado Centrado na Pessoa, desde Nov/2020.

Informações adicionais

Estacionamento:

Serviço de manobrista na Recepção - serviço pago. Por favor, consulte a tabela de valor no momento da utilização do serviço.

Transporte e Hospedagem:

Caso tenha interesse, consulte as opções de tarifas de transporte e hospedagem com a agência:? Dynamic Travel - Telefone - Tel. (11) 95637-7389

E-mail: nathalia.araujo@dynamictravel.com.br

yasmin.mondino@dynamictravel.com.br

^*Recomendamos a compra de passagens aéreas e reserva de hotéis somente após a confirmação da turma. Eventualmente, poderá não haver quórum mínimo de participantes e a turma ser cancelada.

Local:

Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa

Rua Professor Daher Cutait, 69 – Bela Vista - São Paulo – SP – Brasil

Avaliação de Aprendizagem

Critérios para aprovação:

A avaliação é uma atividade permanente e crítico-reflexiva do processo de ensino-aprendizagem. É fundamental para o acompanhamento deste processo, pois permite identificar conquistas e diagnosticar dificuldades que possibilitem a escolha de ações necessárias para um melhor desempenho de alunos e professores.

Será considerado aprovado o discente que obtiver:

Percentual de frequência igual ou superior a 75%;
Entrega das Atividades solicitadas;
Desempenho satisfatório nas avaliações.

Avaliação do Curso:

A avaliação dos docentes e do curso consiste no julgamento da organização do curso e no desempenho dos docentes e coordenadores. Será realizada por via eletrônica ao final de cada encontro e estará disponível na plataforma pedagógica. Essa avaliação oferece subsídios para a implementação de ações para o aperfeiçoamento do curso. Contamos com a sua participação.

Bibliografia Sugerida:

Andrews, S. Stress a seu favor. 1ª ed. São Paulo: Agora. 2003.

Bloise, P. Saúde integral: a medicina do corpo, da mente e o papel da espiritualidade. 1ª ed. São Paulo: Senac SP, 2011.

Boff, L. Saber cuidar. 20ª ed. Petrópolis: Vozes, 2014.

Ciornai, Selma (org.) - Percursos em arteterapia: arteterapia e educação, arteterapia e saúde - São Paulo: Summus, 2005.

Feuerstein, G. A Tradição do Yoga: História, Literatura, Filosofia e Prática. 1ª ed. Rio de Janeiro: Pensamento, 2001.

Em busca de sentido: um psicólogo no campo de concentração. 22ª ed. São Leopoldo: Sinodal; Petrópolis: Vozes, 1991.

Frankl, V. A presença ignorada de Deus. 10. ed. Rev.São Leopoldo: Sinodal; Petrópolis: Vozes, 2007.

Han, B.C. Sociedade do cansaço. 1ª ed. Petrópolis: Vozes, 2015.

Keleman, S. Anatomia emocional. 5ª Ed. São Paulo: Summus Editorial, 2000.

Leloup, J.Y. Cuidar do ser: filon e os terapeutas de alexandria. 15ª ed. São Leopoldo: Sinodal; Petrópolis: Vozes, 2015.

Leme, R.J.A. Saúde é consciência: Medicina da Saúde x Medicina da Doença. São Paulo: Ciranda Cultural, 2012.

Neff, K. Manual de mindfulness e autocompaixão. 1ª Ed. Artmed: Rio de Janeiro, 2019.

Norgren, M.B.P. - Arteterapia, promoção da saúde e aprendizagem socioemocional (livro e caderno de atividades) - Rio de Janeiro: Wak Editora, 2017

Oliveira, R.M.K. Cuidando de quem cuida: um olhas de cuidados aos que ministram a palavra de Deus. 3ª ed. São Leopoldo: Sinodal; Petrópolis: Vozes, 2006.

Oselame, M; Barbosa, R.M; Chagas, M. Musicoterapia e promoção da saúde: caminhos possíveis. Saarbrücken, Deutschland, 2017.

Puchalski C.; Ferrell, B. Making health care whole: integrating spirituality into patient care. 1st ed. Templeton Press. 2010.

Remen, R.N. O paciente como ser-humano. 2ª Ed. São Paulo: Summus Editorial, 1993.

Schreiber, D.S. Anticâncer: prevenir e vencer usando nossas defesas naturais - 2ª ed. Fontanar, 2011.

Urrutigaray, M.C. - Arteterapia: a transformação pessoal pelas imagens - Rio de Janeiro: Wak Editora, 2011